PLATAFORMAS EDUCATIVAS VIRTUALES

MOODLE:
 Es un Ambiente Educativo Virtual sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System).
Al ser una aplicación web el cliente puede ser casi cualquier navegador web moderno. Se debe contar con las extensiones necesarias para visualizar los vídeos, audio y demás material multimedia que un curso pueda contener.
Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo).

• El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué.
• Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados.

COMO SE INSTALA MOODLE?

Su instalación no es muy diferente a la de otros CMS conocidos hasta el momento. Se debe tener en cuenta la forma en que se desea realizar la instalación: si es de forma integrada (servidores de aplicaciones y de base de datos en un solo servidor físico) o distribuida (servidor de aplicaciones y de base de datos en servidores físicos diferentes). Es recomendada la segunda alternativa, pero en caso de que solamente desee aprender sobre este CMS, utilice la primera opción.

La primera opción puede realizarse con XAMPP y el paquete que viene integrado con PHP, MySQL y Apache, que son necesarios para la instalación. Este paquete se tiene tanto para Linux como para Windows. Una vez instalado esto, únicamente queda desempaquetar Moodle e instalarlo.

También puedes traducir el programa, todos los paquetes de idioma de Moodle están ubicados en el directorio lang, con cada idioma en un único directorio nombrado con la abreviatura del idioma (en, fr, nl, es, ca ...). Una vez descomprimido el paquete, cópialo en el servidor en la carpeta moodledata/lang.

Si quieres que el idioma que has copiado sea el idioma por defecto de tu sitio Moodle, debes ir a Idioma -> Ajustes de idioma, en el panel de administración. En idioma por defecto hay que seleccionarlo. Si deseas que los usuarios no tengan la posibilidad de cambiar el idioma de Moodle puedes escribir “es_es” (si es español, dependiendo del idioma cambia) (sin comillas) en “Idiomas del menú de idiomas”. De esta manera aparecerá la plataforma Moodle siempre en el idioma escogido sin la posibilidad de que los usuarios puedan cambiar el idioma.

BLACKBOARD:
Desarrolló y licenció aplicaciones de programas empresariales y servicios relacionados a más de 2200 instituciones educativas en más de 60 países. Estas instituciones usan el programa de BlackBoard para administrar aprendizaje en línea (e-learning), procesamiento de transacciones, comercio electrónico (e-commerce) , y manejo de comunidades en línea (online).
La primera línea de productos de aprendizaje en línea (e-learning) fue llamada Blackboard Courseinfo, pero luego el nombre Courseinfo fue descontinuado en el 2000. Blackboard se convirtió en una compañía con acciones al público en junio de 2004. En octubre de 2005, Blackboard anunció planes de fusión con WebCT, una compañía rival de programas de aprendizaje en línea. La fusión se completó el 28 de febrero de 2006, la empresa resultante retuvó el nombre de Blackboard, dirigida por el President y CEO de BlackBoard, Michael Chasen.

Actualmente esta plataforma está siendo usada a nivel mundial por diversas instituciones relacionadas con la educación, tal es el caso del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA en Colombia. También la utilizan la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de los Andes (Colombia), la Universidad del Pacifico (Peru) y la Pontificia Universidad Javeriana.

                                            

WEBCT:

Es un sistema comercial de aprendizaje virtual online, el cual es usado principalmente por instituciones educativas para el aprendizaje a través de Internet. La flexibilidad de las herramientas para el diseño de clases hace este entorno muy atractivo tanto para principiantes como usuarios experimentados en la creación de cursos en línea. Los instructores pueden añadir a sus cursos WebCT varias herramientas interactivas tales como: tableros de discusión o foros, sistemas de correos electrónicos, conversaciones en vivo (chats), contenido en formato de páginas web, archivos PDF entre otros.

WebCT tiene actualmente dos versiones: WebCT Vista y WebCT Campus Edition.
Vista es la versión profesional completa dirigida a empresas, y Campus Edition (Versión Universitaria) es ofrecida a instituciones que ya tienen servicios tales como de sistemas de almacenamiento de archivos y herramientas para registro de cursos.
El programa no tiene costos establecidos, pero este depende del tamaño de la institución y de como va ser usada.

 

FACEBOOK:

es un sitio web formado por muchas redes sociales relacionadas con una escuela, universidad, trabajo, región, etc. La gente utiliza Facebook para mantenerse al día con sus amigos o compañeros compartiendo fotos, enlaces, vídeos, etc. Cualquier persona puede hacerse miembro de Facebook, lo único que necesitas es una dirección de correo electrónico. En cuanto a privacidad, tienes control sobre cómo quieres compartir tu información y sobre quién puede verla. La gente sólo puede ver los perfiles de amigos confirmados.

TWITTER:

Es una aplicación web gratuita de microblogging que reúne las ventajas de los blogs, las redes sociales y la mensajería instantánea. Esta nueva forma de comunicación, permite a sus usuarios estar en contacto en tiempo real con personas de su interés a través de mensajes breves de texto a los que se denominan Updates (actualizaciones) oTweets, por medio de una sencilla pregunta: ¿Qué estás haciendo?.

EDMODO:

Es una plataforma social educativa virtual que permite la comunicacion entre los alumnos y profesores  en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging.

Esta plataforma permite por ejemplo, enviar trabajos o tareas a los alumnos, reforzar contenidos de clase mediante contenido web y compartir archivos. Su utilidad radica en que permite disponer de un medio de comunicación alternativo con los alumnos y entre ellos mismos privado y seguro.

COMPARATIVO DE TECNOLOGIA EN COLOMBIA CON LA EDUCACION EN OTROS PAISES:

Colombia en comparación con otros países es muy pobre en la educación desde el punto de vista tecnológico, ya que  en Colombia Lo máximo que puede haber en colegios y/o universidades son el uso de  computadoras con conexión a Internet,si nos vamos a países europeos  allá veremos cantidades de aparatos  tecnológicos a disposición de estudiante como ejemplo tenemos: los tableros inteligentes,el e book,entre muchos mas.Aunque No hay que dejar de ver lo mucho que avanza con la cobertura de Internet a las regiones mas pobres de este país(Colombia) por medio del plan que lleva acabo el país mediante el Mintic.Colombia con este plan ha logrado que muchas personas se conviertan competitivas a nivel laboral dentro y fuera del país,este plan ha logrado que muchos niños se interesen mas en los estudios ya que es una manera divertida de aprender.En conclusión podemos decir que Colombia ha avanzado muchos internamente con su amplia cobertura de Internet,pero en comparación con los otros países es muy pobre por lo dicho anteriormente. 

COMO ESTA COLOMBIA EN COBERTURA DE INTERNET ?

Cuatro de cada 10 personas tiene acceso a Internet y lo utiliza principalmente para realizar actividades educativas, económicas, recreativas e informativas.
Así lo reportó el director del programa Gobierno en Línea, Francisco Camargo.

Según el directivo, "actualmente en Colombia hay una cobertura de 240 municipios en los que hay acceso a Internet de banda ancha o de fibra óptica. El objetivo del Ministerio de Tecnologías de la Información para los próximos 3 años, es llevar este servicio de alta calidad a más 750 municipios".

El informe gubernamental señala que las ciudades con más cobertura y uso de Internet son, entre otras, Bogotá, Medellín, Cali, Bucaramanga y Barranquilla



Fibra Óptica

La piedra angular del componente de infraestructura del plan Vive Digital es el plan nacional de fibra óptica. En general, pretende que la fibra óptica llegue a la cabecera de un total de 700 municipios para 2.014, como base para propiciar la masificación de internet. Tales municipios alojan al 90 por ciento de la población colombiana.

Para ello, el Ministerio TIC, por medio de su programa Compartel, abrió la operación y mantenimiento de una red de fibra óptica que conecte400 municipios, al menos. Los recursos públicos para el cumplimiento de los objetivos de la licitación ascienden a 415.000 millones de pesos. De la parte privada provendrán cerca de 800.000 millones de pesos.

El cierre se realizó el 28 de septiembre con la participación de cuatro proponentes:

• Telmex Colombia S.A.
• Unión Temporal Telefónica (Colombia Telecomunicaciones S.A y Telefónica Móviles)

INTERNER SANO

Internet Sano:

Es una estrategia nacional que se ubica en el marco de la Ley 679 del 3 de agosto de 2001 expedida por el Congreso de la República y el decreto 1524 del 24 de julio de 2004 con el fin
de prevenir y contrarrestar la pornografía,la explotación sexual y el turismo sexual con menores.(tomado de la pag. original.).
Internet Sano "es un movimiento"creado principalmente para evitar el abuso a menores de edad tanto directa e indirectamente. Con este plan se busca informar tanto a los niños como a los
padres de los abusos que se presenta en la internet en contra de un menor.

Su principal objetivo es tener un lugar seguro para los niños, en donde no esten
expuestos al abuso de los delicuentes cibermeticos.

Paginas Bloqueadoras:

 Adult Photo Blanker :

Es una herramientade seguridad que controla el contenido de las paginas web que se visualicen en el ordenador, sea cual sea el navegador que utilices. El programa usa un potente filtro y un sistema de inteligencia artificial capaces  de detectar la presencia de imagenes de contenido adulto en las paginas web que visites, en cuyo caso les aplica un efecto difuminado que impide que sean visas por el.

K9 web Protection:
solicita un registro de administrador que te dara privilegios para controlar los conenidos que se muestran en la web. Como se instala a modo de servidor, es independiente del navegador que usen los miembros de tu familia.

nanny parental control:

Usa el programa de monitoreo Net Nanny para proteger a tus hijos cuando usan Internet.
Configura la amplia variedad de opciones brindadas por Net Nanny y establece
parámetros según la edad de tus hijos, los sitios de Internet que necesitan ver
y el tipo de contenido que quieres proteger de ellos. Tu control parental de
Internet contínuo es el filtro Web más importante en tu familia.

Any weblock:

Es un programa de control de contenido web que te permite bloquear cualquier sitio web en el equipo local.
Funciona con cualquier navegador web y muestra una página de error falsa cuando
se intenta entrar a la página bloqueada, para usar Any Weblock no se
requieren conocimientos de configuración de redes, solamente necesitas saber el
la dirección de los sitios web que quieres bloquear

                                           

Im lock:

Se trata de un programa que sirve para bloquear aplicaciones de mensajería instantánea, chats, sitios web con
contenidos para adultos ... todo lo que no consideres adecuado que visiten tus
hijos o los más pequeños de la casa. También sirve como protección adicional y
complementaria frente a gusanos, virus, spyware y diversas amenazas que pululan
por Internet, que nunca está de más. En resumen, IM Lock Edicion Hogar es un
programa que te permitirá descansar un poco más tranquilo.

Anti-porn:

Anti-Porn es un software que sirve para filtrar automáticamente contenidos web, muy práctico a la hora de
evitar que los más pequeños de la casa accedan a páginas pornográficas o con
material no apto para menores.

Cyberpatrol 7.6:

Este es un programa de seguridad para Internet muy utilizado.
Podes usarlo para bloquear correo electrónico (e-mail), sitios para adultos y
chats con material ofensivo. Este programa también te da la oportunidad para
hacer una lista de sitios "únicos" que pueden ser vistos, atribuyendo
un bloqueo total de otras páginas Internet que no sean aprobados por los padres
para sus hijos.

Naomi:

Este es un programa de filtración de contenidos de Internet avanzado, fácil utilizar y totalmente gratuito,
diseñado para las familias y los padres principalmente. Constantemente
monitorea todas las conexiones a Internet, protegiendo a los menores de
material inapropiado on line como obscenidad, violencia, pornografia, erotismo,
terrorismo, drogas, etc ya sea en la forma de imágenes o textos. No requiere
configuración y tiene una versión en español.

Control Kids:

Control Kids filtra todo sitio web de contenido indeseable. Cierra automáticamente las ventanas pop ups.
Realiza un registro histórico de todos los sitios visitados. Elimina las bandas
publicitarias y los spywares para acelerar la navegación sin peligro. Registra
todos los toques hechos sobre el teclado. Limita la descarga de archivos: MP3,
Zip, Exe, AV, etc.

Norton Internet Security:

Este software está compuesto por una serie de herramientas de seguridad en internet entre las
que se incluye antivirus, firewall, antispam, bloqueo de la información
confidencial y control parental que bloquea el acceso a los sitios Web y grupos
de noticias que usted considere inapropiados para sus hijos.

Icra:

Proteja la navegación de sus hijos y descargue nuestro propio sistema de filtrado gratuito. El sistema de la ICRA
permite a los padres decidir sobre los tipos de contenidos a los que pueden
acceder o no sus hijos en Internet. Cada familia tendrá su concepto de lo que
es o no apropiado para los niños de diferentes edades.

Sexting:

Consiste en el envío de contenidos de tipo sexual (principalmente fotografías y/o vídeos) producidos
generalmente por el propio remitente, a otras personas por medio de teléfonos
celulares.

Grooming:

Es un nuevo problema de seguridad para los menores,consiste en el abuso de un adulto hacia un menor un
ejemplo claro es el siguinte: un adulto haciendose pasar por un/una niña(o)
queriendo hacer amistad con el menor para asi poder tener acceso a fotografias,
videos,etc, para tener una satisfaccion sexual muy posiblemente por medio de
amenazas.
Matoneo(acoso): El matoneo es un problema de conducta, por lo cual cualquiera
puede hacer parte de estos comportamientos.Generalmente los que hacen esto son
amigos o hermanos lo que lo hace mas dificil de identificar y ponerle
freno.Algunas de las razones por las cuales las personas hacen esto es por
celos a otros,por miedo de ser excluidos,tambien para ser admirados y populares.

Cyberbullying:

Es el acoso de un menor contra otro menor,son amenazas o intimidacion por medio de medios
interectivos,como lo son:las redes sociales, tecnologias digitales,telefonos
celulares.
Se presenta Cyberbullying
cuando:Suplantación de identidad. El acosador asume la identidad de la víctima
en internet y comete actos delictivos o que denigran la imagen del
acosado,Mensajes de acoso desde mensajería instantánea (chat, MSN, Yahoo
Messenger…),etc.

VIVE DIGITAL

Vive digital es un plan tecnologico para los proximos años,que busca que nuestro pais de un gran paso tecnologico mediante la mayor capacidad de internet y el desarrollo del ecosistema digital nacional.

Vive digital busca aumentar la competitividad del pais,generar mas empleo y reduir la pobreza mediante la apropiacion de la tecnologia.

Este plan es un gran promotor a la nueva era de la tecnologia,donde todos podemos acceder a la internet, a los inventos tecnologicos,etc,con este plan el pais busca alcanzar la prosperidad democratica.

GOBIERNO EN LINEA:

El Programa Gobierno en línea, del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, es el responsable de coordinar en la administración pública la implementación de la Estrategia de Gobierno en línea, estrategia del Gobierno Nacional que tiene por objeto contribuir a la construcción de un Estado más eficiente, más transparente y participativo y que preste mejores servicios mediante el aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).

TIC PARA NIÑOS:
Se trata de un servicio usual, lo cual proteje a los niños y les brinda un apoyo sobre como utilizar , o como manejar tecnologias nuevas, el ministerio de tecnologia nos brinda apoyo y nos brinda paginas sobre como dar a entender a los niños sobre tecnologias y como saberlas utilizar.


COMPUTADORES PARA EDUCAR:

Es un programa de reuso tecnológico cuyo objetivo es brindar acceso a las tecnologías de información y comunicaciones a instituciones educativas públicas del país, mediante el reacondicionamiento, ensamble y mantenimiento de equipos, y promover su uso y aprovechamiento en los procesos educativos, a través de la implementación de estrategias de acompañamiento educativo y apropiación de TIC.

PLAN DECENAL

Que es el plan decenal?

Se define como el cojunto de propuestas acciones y las metas que expresan la voluntad educativa de nuestro pais en un transcurso de 10 años. su objetivo es que este plan se convierta en un pacto social al derecho de la educacion, con los concursos de institucionalidad y toda la ciudadania en general, el cual permita identificar para tomar las decisiones para avanzar en las transformaciones que la educacion necesita.

aclaro en comillas: "La inclusión del Plan Nacional Decenal de Educación 2006 -2016 (PNDE) en los Planes de Desarrollo Territorial, en los planes sectoriales y demás iniciativas de planeación educativa y de desarrollo social, hará realidad la voluntad educativa de los colombianos, expresada en el documento final del Plan. "

CARACTER INDICATIVO DEL PLAN

Segun la ley general de Educacion, el PNDE tiene caracte indicativo. Pero se dice que lo indicativo es todo lo contrario a lo vinculante. Pero este no es el caso para el PNDE, por lo cuanto la planeacion indicativa se define como a la elaboracion de un plan inteligente sobre el horizonte del desarollo de un pais en mediano o largo plazo en un determinado ambito, el cual incluyee grandes propositos y objetivos, asi tambien como posibles estrategias de accion, en donde todo esto resulta de una concertacion entre los principales actores de la sociedad

todo esto corresponde al nivel politico de la planeacion. En este sentido asumimos al caracter indicativo del PNDE y este seria el concepto de indicativo que se debe asumir con respecto a la aplicacion del PNDE como REFERENTE PARA LA PLANEACION DE ACCIONES EDUCATIVAS.

CARACTER DE LA GERENCIA

Su mision consiste en promover la apropiacion de los lineamientos del PNDE por parte de los diferentes agentes educativos en el pais y a su vez impulsar su movilizacion para que cumplan la implementacion del mismo en lo que les compete y por utlimo coordinar las acciones que se requieran para activar y acompañar la operacion de los mecanismos del siguimiento al plan.

NORMATIVIDAD

Visite la pagina:

http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-propertyvalue-44262.html

para mas informacion

FASES DE CONSTRUCCION DEL PLAN

http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-propertyvalue-43514.html

EL PNDE EN LOS FOROS EDUCATIVOS NACIONALES

http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-propertyvalue-43515.html

Y haga click en cada vinculo e ingrese al micrositio que contiene la informacion pertinente en cada uno de los foros educativos Nacionales.

TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

TECNOLOGIA EN LA EDUCACION

- LEY 115

Artículo 13º.- Articulación de la oferta educativa. Con el propósito de lograr la adecuada articulación vertical del servicio educativo, los establecimientos educativos procederán a adecuar sus proyectos educativos institucionales, con el fin de dar cumplimiento a las siguientes disposiciones:

1. Los establecimientos que sólo ofrezcan enseñanza básica en el ciclo de primaria, incluirán progresivamente, grado por grado, el ciclo de secundaria, de manera tal que los alumnos puedan cursar la totalidad de la educación básica sin necesidad de interrumpir la secuencia, ni ser sometidos a nuevas admisiones. El establecimiento educativo podrá realizar esta ampliación directamente o también por convenio con otro establecimiento localizado en la misma vecindad.

Las entidades territoriales incluirán en sus planes docentes de desarrollo los programas e inversiones que hagan posible el cumplimiento de esta disposición para los establecimientos educativos estatales.

2. Los establecimientos que ofrezcan educación básica en los ciclos de primaria y secundaria pero sin incluir el nivel preescolar, procederán antes del 8 de febrero de 1999 a ofrecer el Grado Obligatorio. En los establecimientos del Estado la ampliación para incluir los dos primeros grados de la educación preescolar, se hará de acuerdo con los planes de desarrollo de la respectiva entidad territorial, en los cuales deberá considerarse lo previsto en el inciso segundo del artículo 18 de la Ley 115 de 1994. Se entiende cumplida esta disposición, cuando existan convenios institucionales entre los establecimientos de educación básica y los dedicados exclusivamente a prestar el servicio en el nivel de la educación preescolar, para admitir en aquellos los egresados de éstas que así lo soliciten.

3. Los establecimientos educativos podrán ofrecer educación media además de la educación básica. Las instituciones de educación superior, podrán organizar un establecimiento educativo anexo para ofrecer educación media, orientado por un proyecto educativo institucional afín y concordante con el propio de su carácter, atendiendo la reglamentación que para el efecto expida el Ministerio de Educación Nacional, previo concepto del Consejo Nacional de Educación Superior, CESU.

4. Los institutos técnicos, los institutos de educación media diversificada, INEM y los establecimientos que ofrecen exclusivamente educación media técnica, podrán incorporar en su proyecto educativo institucional, programas del servicio especial de educación laboral.

5. Los establecimientos educativos que ofrecen exclusivamente educación preescolar, deben establecer convenios con otros que aseguren la continuidad de la formación de sus alumnos, en los siguientes niveles y grados de la educación básica.

Los establecimientos o instituciones que ofrezcan exclusivamente servicios al menor de seis años, deberán incorporar los componentes pedagógicos que acuerden con aquellos establecimientos educativos con los cuales tengan convenios de transferencia de alumnos, siguiendo las normas que para el efecto especifique el reglamento expedido por el Ministro de Educación Nacional.

Parágrafo.- Para todos los efectos, los establecimientos educativos que ofrezcan sólo la educación básica son colegios básicos.

ARTÍCULO 20. OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BASICA. Son objetivos generales de la educación básica:
a) Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo;
b) Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente;
c) Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnologíay de la vida cotidiana;
d) Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana tales como la solidaridad, la tolerancia, la democracia, la justicia, la convivencia social, la cooperación y la ayuda mutua;
e) Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa, y
f) Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo humano.

ARTÍCULO 22. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BASICA EN EL CICLO DE SECUNDARIA. Los cuatro (4) grados subsiguientes de la educación básica que constituyen el ciclo de secundaria, tendrán como objetivos específicos los siguientes:
a) El desarrollo de la capacidad para comprender textos y expresar correctamente mensajes complejos, oral y escritos en lengua castellana, así como para entender, mediante un estudio sistemático, los diferentes elementos constitutivos de lengua;
b) La valoración y utilización de la lengua castellana como medio de expresión literaria y el estudio de la creación literaria en el país y en el mundo;
c) El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio de los sistemas numéricos, geométricos, métricos, lógicos, analíticos, de conjuntos de operaciones y relaciones, así como para su utilización en la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, de la tecnología y los de la vida cotidiana;
d) El avance en el conocimiento científico de los fenómenos físicos, químicos y biológicos, mediante la comprensión de las leyes, el planteamiento de problemas y la observación experimental;
e) El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y conservación de la naturaleza y el ambiente;
f) La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así como la dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para utilizarla en la solución de problemas;
g) La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología modernay el entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente útil;
h) El estudio científico de la historia nacional y mundial dirigido a comprender el desarrollo de la sociedad, y el estudio de las ciencias sociales, con miras al análisis de las condiciones actuales de la realidad social;
i) El estudio científico del universo, de la tierra, de su estructura física, de su división y organización política, del desarrollo económico de los países y de las diversas manifestaciones culturales de los pueblos;
j) La formación en el ejercicio de los deberes y derechos, el conocimiento de la Constitución Política y de las relaciones internacionales;
k) La apreciación artística, la comprensión estética la creatividad, la familiarización con los diferentes medios de expresión artística y el conocimiento, valorización y respeto por los bienes artísticos y culturales;
l) La comprensión y capacidad de expresarse en una lengua extranjera;
m) La valorización de la salud y de los hábitos relacionados con ella;
n) La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y la búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo, y
ñ) La educación física y la práctica de la recreación y los deportes, la participación y organización juvenil y la utilización adecuada del tiempo libre.

ARTÍCULO 32. EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA. La educación media técnica prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios, y para la continuación en la educación superior.
Estará dirigida a la formación calificada en especialidades tales como: agropecuaria, comercio, finanzas, administración, ecología, medio ambiente, industria, informática, minería, salud, recreación, turismo, deporte y las demás que requiera el sector productivo y de servicios. Debe incorporar, en su formación teórica y práctica, lo más avanzado de la ciencia y de la técnica, para que el estudiante esté en capacidad de adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia.
Las especialidades que ofrezcan los distintos establecimientos educativos, deben corresponder a las necesidades regionales.
PARÁGRAFO. Para la creación de instituciones de educación media técnica o para la incorporación de otras y para la oferta de programas, se deberá tener una infraestructura adecuada, el personal docente especializado y establecer una coordinación con el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA u otras instituciones de capacitación laboral o del sector productivo.

Artículo 65º.- Divulgación de este Decreto. El Ministerio de educación Nacional y las Secretarías de Educación de las entidades territoriales, coordinarán la realización de foros, seminarios, cursos y encuentros pedagógicos que permitan dar a conocer a toda la comunidad educativa, las disposiciones señaladas en el presente Decreto y faciliten su correcta aplicación.

EDAD CONTEMPORANEA

EDAD CONTEMPORÁNEA

Se denomina Edad Contemporánea al periodo histórico comprendido entre la Revolución francesa (1789) y laactualidad. Es una época caracterizada por las revoluciones y por las grandes transformaciones artísticas, demográficas, sociales, políticas, tecnológicas y económicas.

Algunos de los inventos de la epoca son:

Anestesia

es un acto médico controlado en el que se usan fármacos para bloquear la sensibilidad táctil y dolorosa de un paciente, sea en todo o parte de su cuerpo y sea con o sin compromiso de conciencia. La anestesia general se caracteriza por brindar hipnosis, amnesia, analgesia, relajación muscular y abolición de reflejos.

elastico

que puede recobrar su forma y extensión después que haya cesado la acción o fuerza que la había alterado

conservacion de los alimentos

Se llama conserva al resultado del proceso de manipulación de los alimentos de tal forma que se evite o ralentice su deterioro (pérdida de calidad, comestibilidad o valores nutricionales). Esto suele lograrse evitando el crecimiento de pasto natural, levaduras, hongos y otros microorganismos, así como retrasando la oxidación de las grasas que provocan su enranciamiento. Las conservas también incluyen procesos que inhiben la decoloración natural que puede ocurrir durante la preparación de los alimentos, como la reacción de dorado enzimático que sucede tras su corte.

Una máquina de coser

es un dispositivo mecánico o electromecánico que sirve para unir tejidos usando hilo. Las máquinas de coser hacen una puntada característica, usando normalmente dos hilos, si bien existen máquinas que usan uno, tres, cuatro o más.

Las máquinas de coser pueden hacer variedad de puntadas rectas o en patrones. Incluyen medios para arrastrar, sujetar y mover la tela bajo la aguja de coser para formar el patrón de la puntada. La mayoría de las máquinas de coser caseras y algunas industriales usan una puntada de coser antiguas producen cadenetas.

Un fósforo

también denominado cerilla o cerillo es un utensilio fungible, consistente en una varilla con un extremo (la cabeza) recubierto por una sustancia, tal que al frotar la cabeza contra una superficie rugosa adecuada, ésta se enciende.

alfiler de gancho

es un tipo de alfiler que contiene una sección en forma de gancho para guardar en él su punta, de este modo se evita que se abra y deje de cumplir su función y también se previenen heridas accidentales al usarlo en la ropa. Tanto como accesorio de vestimenta como de pendiente. Las fíbulas, de origen anterior al periodo Micénico, cumplian un cometido semejante al de los imperdibles modernos. También hay otra teoría sobre el posible origen del imperdible, y es que fue inventado por los pueblos de la Edad del Hierro en Europa, a saber, la cultura de Hallstatt situada en lo que hoy en día es la moderna Austria.

Bombilla

es una especie de pajilla de metal o caña utilizado para beber la infusión denominada mate. Herencia de épocas coloniales, la bombilla suele tener un decorado artístico, al igual que el recipiente, también denominado mate.

Las lentes de contacto

Las lentes de contacto (también conocidas como lentillas o pupilentes) son unas lentes correctoras o cosméticas que se ponen en el ojo, concretamente sobre la capa lagrimal que cuida y lubrica la córnea. Estas lentes son producto sanitario y deben cumplir todos los requisitos de estos.

lavadora electrica

La lavadora o lavarropas es un aparato eléctrico, que puede ser electrodoméstico o de uso industrial, usado generalmente para limpiar o lavar ropa.

Insecticida

Un insecticida es un compuesto químico utilizado para matar insectos. El origen etimológico de la palabra insecticida deriva del latín y significa literalmente matar insectos. Es un tipo de biocida.

Radar

El radar (término derivado del acrónimo inglés radio detection and ranging, “detección y medición de distancias por radio”) es un sistema que usa ondas electromagnéticas para medir distancias, altitudes, direcciones y velocidades de objetos estáticos o móviles como aeronaves, barcos, vehículos motorizados, formaciones meteorológicas y el propio terreno.

Cirugía

Se denomina cirugía a la práctica que implica manipulación mecánica de las estructuras anatómicas con un fin médico, bien sea diagnóstico, terapéutico o pronóstico.

Bomba atomica

Una bomba atómica es un dispositivo que obtiene una gran cantidad de energía de reacciones nucleares. Su funcionamiento se basa en provocar una reacción nuclear en cadena descontrolada.

Soxofon

El saxofón, también conocido como saxófono o simplemente saxo, es un instrumento musical cónico de la familia de los instrumentos de viento-madera, generalmente hecho de latón que consta de una boquilla con una caña simple al igual que el clarinete.

Estetoscopio

También llamado fonendoscopio, es un aparato acústico usado en medicina, enfermería, kinesiología, fonoaudiología y veterinaria, para la auscultación o para oír los sonidos internos del cuerpo humano o animal.

Rayos x

La denominación rayos X designa a una radiación electromagnética, invisible, capaz de atravesar cuerpos opacos y de imprimir las películas fotográficas.

Jeringa

Consiste en un émbolo insertado en un tubo que tiene una pequeña apertura en uno de sus extremos por donde se expulsa el contenido de dicho tubo. Inventada por Alexander Wood y perfeccionada y popularizada por Charles Gabriel Pravaz con ayuda de Louis-Jules Béhier.

Micrófono

El micrófono es un transductor electroacústico. Su función es la de traducir las vibraciones debidas a la presión acústica ejercida sobre su cápsula por las ondas sonoras en energía

eléctrica, lo que permite por ejemplo grabar sonidos de cualquier lugar o elemento.